教案怎么写?教案模板?教案格式?

地球变脏了 一、教学目标知识目标：理解废水、废气、废渣的形成过程。 能力目标：通过合作学习、自主探究，增强分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标：学生逐步树立环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。 二、教学重点 废气、废水、废渣的形成过程。 三、教学难点 树立环境忧患意识、环保意识。 四、教学过程 1.新课导入 请同学们看三张图片：第一幅图：雾霾笼罩下的人们;第二幅图：污水横流下的死鱼;第三幅图：堆成山的垃圾。引入课题：地球变脏了。 2.新课教学 ①情境探究 我们的地球为什么变脏了? 把同学们分成三组，第一组同学分析废气形成的原因、危害;第二组同学分析废水形成的原因、危害;第三组同学分析废渣形成的原因、危害。 ②分享交流 每组选出一名代表与大家分享该小组的探究成果。 ③教学评价 教师对同学们的交流成果要有过程性的评价。 3.巩固提高 面对生活中的废气、废水、废渣，我们应该做些什么力所能及的事情? 4.小结作业 地球为人类的生存与发展提供了空间，它是我们的家园，我们都希望碧水蓝天的环境，那就让我们一起行动起来，正当环保小卫士，用我们的实际行动还大地以碧水蓝天。实际行动之一就是变废为宝，下节课请同学们交流一下大家有哪些变废为宝的方法? 五、板书设计

我爱我的家 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感 【能力目标】 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【知识目标】 知道人人都有自己的家。 二、教学重难点 【重点】 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【难点】 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感 三、教学过程 环节一：新课导入 运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入，让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖，也知道了今天要讲什么。 实录：同学们，老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》，大家静静地欣赏一下这首歌。 听完了，怎么样?好听吧!那大家知道我们今天要讲什么新课了吗? 对的，我们今天要讲的是《我爱我的家》 环节二：新课讲授 1.人人都有自己的家 活动一：问一问 教师提问学生：同学们，你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去?你放学后要回哪里去? 学生回答：回家 教师再提问：那老师呢?老师下班后回哪里? 学生回答：回老师家里。 教师总结：我们每个人都有自己的家。 通过一系列的提问，使学生明白我们每个人都有自己的家。 活动二：画一画 教师安排一个画一画的活动，让学生画一下自己的家并且展示一下，通过这个活动让学生初步感受家的温馨。 活动三：说一说 教师给学生分享自己想家的亲身经历：老师也有一个温馨可爱的家!每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来……真的，那时候，我好想家! 通过这样一个亲身经历，引导学生思考自己的父母以及他们自己想家的表现。 让学生说一说父母及他们自己想家的表现。 A同学说他的妈妈因为工作原因出差到了外地，晚上拿着他的照片想他想得睡不着。B同学说有一次他爸爸出差很久都没有回来，每天都给家里打电话。 C同学说暑假他参加夏令营活动，好久都没有见到爸爸妈妈，每天晚上躲在被窝里偷偷哭，想爸爸妈妈。 教师趁机提问：同学们，思考一下，我们为什么会想家?家到底有什么魔力，让我们对她如此着迷。 学生回答：想爸爸妈妈;想吃妈妈做的饭;想家里的小宠物;想我的小房间。 教师总结：看来大家想的是家里的成员和家里的环境，还有家里的氛围。 2.我的一家人 活动一：说一说 让学生前后桌组成小组说一说自己的家人，说一说一家人在一起都干什么 小组讨论完后，找同学分享一下。 有的同学说他们一家人一起打扫房间，有的同学说他们一家人一起吃饭，有的同学说他们一家人一起玩游戏，有的同学说他们一家人一起看文艺节目。 教师总结：同学们说的画面想想都觉得很温馨!看来家真是一个温暖的港湾! 活动二：演一演 教师提问：同学们，我们每天与家人生活在一起，一起做事，一起游戏，很温馨，还有没有家人之间相互关心的事情呢? 同学们回答：有，比如说某位家庭成员生病了。 教师组织：学生分成A、B两组。A组表演孩子生病了，爸爸妈妈是如何照顾的。B组表演妈妈或者爸爸生病了，孩子是如何照顾的。这个活动意在让学生体会家人之间相互关心照顾的亲情，这种关心照顾不仅是父母对孩子，孩子也应该对父母关心和照顾。，学会为父母分忧，体谅父母。 活动三：讨论 教师：同桌为小组，一起讨论一下怎样做个爸爸妈妈的好孩子。 学生讨论完后让学生说一说。 有的同学说要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活; 有的同学说要自己收拾自己的书包，不给爸爸妈妈增添负担; 有的同学说爸爸妈妈下班后要帮他们捶捶背，捏捏肩膀; 有的同学说要好好学习，不让爸爸妈妈担心他的学习。 教师总结：同学们的想法都非常好，以后我们也要这样做，爸爸妈妈工作已经非常辛苦，我们要干一些力所能及的事情，帮助他们减轻负担。大家回去可以和父母说一下，让他们监督你们。 环节三：巩固提高 学生小组交流，讲一讲自己小时候的故事，或者自己父母小时候的故事。 环节四：小结作业 学生对现在的生活很熟悉，可是几十年前，爸爸妈妈或者爷爷奶奶像他们一样大的时候，家庭生活是什么样子的?让学生根据以下提纲做一个小调查，并把调查结果写在纸上。 四、板书设计 五、教学反思