01
昨天,刚好看到孩子在窗外的坪里熟练、姿势优美地跳绳的情形,于是一句话就那样蹦出我的脑海:熟能生巧,有种爱就叫慢养。
孩子三年级时候,老师要求买跳绳、学跳绳。于是,我就给孩子买来跳绳,谁知道孩子居然一个也不会跳,甚至连怎么拿绳子都不会。
但老师要求必须会跳,无奈的我只好一次次地示范,教他跳绳的要领、注意事项,手脚的协调、停顿等等,那时候真恨不得自己是个体育老师,这样我就能更专业、有效地教孩子了,而不至于那样手忙脚乱。
可是第一天,我自己都跳累了,孩子还是学不会,他甚至连绳子怎么让它甩起来都不会,手脚更是不听使唤,看着孩子那无比笨拙的动作,我真的很想发火、骂人,但想到孩子毕竟是第一次接触跳绳,千万不能让他因此留下阴影,我只好耐着性子地一次次讲解、示范。
晚上,我忧心忡忡地告诉老公:“我们Lt的协调能力真的太差了,跳绳一点也不会,他们以后中考体育,跳绳可是必考的项目之一呀,这可如何是好?”
但在孩子面前,我丝毫不敢流露出来自己的担心,天天耐着性子教他跳绳。
娴熟,动作优美的孩子
02
几天以后,我就亲眼看见孩子在我面前跳了起来——孩子的手脚终于协调起来,孩子终于会跳绳了!孩子真的会了,哪怕每次只能跳一个。
于是,我信心大增,继续鼓励、表扬孩子,孩子也表现出极大的兴趣,一丝不苟地学着,努力让绳子甩得更高一点,如何让手脚更协调一致。
孩子进步很快,第二天,就能连续跳2个了,第三天就如愿地跳了3个了。
4、5天后的傍晚,孩子居然能够一口气跳了23个!那一刻我激动地为孩子竖起2个大拇指:“孩子,你真棒,你真的太棒了!妈妈没想到你能学得这么快,这下,妈妈终于放心了。”
也就是几天时间,他总算慢慢、慢慢地学会了跳绳,最多一次居然跳到了一百多个呢,为此,孩子特别激动。
03
当然,那时候的孩子仅仅只是会跳绳而已,谈不上协调,更谈不上动作规范、优美.
而昨天上午,时隔3年以后,当我亲眼看见孩子能够娴熟、动作无比规范地跳绳的时候,那种欣慰真的无法用语言来表达,我只能一次次在心里告诉自己:太好了,LT真的能把绳子跳得很好了,原来,有一种爱,真的叫做等待孩子的成长!
于是,我一边在厨房吃苹果,一边在欣赏孩子跳绳,真的是欣赏,因为孩子跳得那么自如,跳得那么规范,尤其是看到他把身体站得笔直而且能够一次连续跳20、30个不会改变姿势的时候,我突然灵感大发:为什么不把这个难得的时刻记录下来呢?
04
我为自己的灵光一现而欢欣鼓舞,我马上跑回房间拿出相机对准孩子拍照。可惜窗户装了铁丝网,无论如何也拍不好。
不甘心的我换场地,再次回到厨房,继续把焦点对准孩子,一次次地按快门。
很遗憾的是,孩子不知道为什么,居然换地儿了,任我怎么努力,也拍不到他的身影了。
但在那观察和拍照的十多分钟里面,那种发自内心的欣慰始终伴随着我:教育孩子真的需要耐心,有种爱就叫做慢养!你看,当年的小屁孩跳绳的动作是多么地笨拙、难看,而如今,是多么的潇洒、自如、自信满满!