文/幼稚着我的幼稚
中国铁路之父詹天佑
连我自己也没有想到，55岁了，我竟然又一次踏上讲台，讲起课来，而且讲的是中国铁路之父——詹天佑。
之前的教学生涯里，讲过这一课不下几十遍，似乎对詹天佑修筑京张铁路的事情已经烂熟于心。但当我多年后的今天，重新拿起课本备课时，我才发现，我之前的课讲得是何等的肤浅！简直就是在糊弄小学生，在作践詹天佑。
当我重新梳理思路，查找资料，准备课件，我发现我也重新认识了詹天佑，重新认识了自己。也许这就是年龄带给我的启示，也许这就是读书教给我的转变吧。
由于年龄的缘故，由于初次和这些孩子共同学习，我对本次的教案做了精心的准备。
整节课，我分为六个板块：课堂导入，知识回顾，新课讲解，同步提高，拓展延伸和课堂小结。
首先，我从我国目前飞速发展的铁路形势谈起中国的铁路之父詹天佑。接着让学生在文中找出詹天佑主持修筑的是哪一条铁路?是哪一年修筑的？距今多少年了?从而激发起学生读书学文的欲望。
然后从2005年10月15日，北京市河北省政府联合举行的一系列庆祝京张铁路百年纪念活动，引起学生对这一活动感兴趣。
（1）10月15日，张家口市文化广场隆重举行了纪念大会及大型文艺演出。
（2）10月15日，张家口火车南站举行詹天佑铜像落成揭幕仪式。
（3）10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片，在河北、北京等省市电视台播放。
（4）10月12日开始，“詹天佑爱国主义教育电影展周”在张家口市大众电影院拉开帷幕。
（5）10月13日，发行1000套京张铁路肇建“百年纪念”邮品。
当学生看完这一系列的活动后，我就提问：一条普通的铁路，为什么会如此隆重地庆祝呢？
带着这个问题，开启新课的学习，大大激发了学生的兴趣。
学生先自读课文，扫清字词上的拦路虎，然后我逐项检查落实。在确信学生可以顺畅学习课文时，我又抛出一个问题：
请同学们快速阅读课文，思考：詹天佑带领工程技术人员在修筑铁路的过程中，都做了哪些事?找出相关的语段并概括出小标题。
通过学生的自学和合作探究，很快得出结论。詹天佑带领工程技术人员，共做了三件事。
1.勘测线路 2.开凿隧道3.设计“人”字形线路
在勘测线路时，詹天佑是怎样说的，又是怎样做的？找出相关句子反复朗读，体会詹天佑严谨认真，一丝不苟，对工作精益求精，对工作人员要求严格以及自己以身作则的品质。
在开凿隧道这一段，引导学生先找出文中主要写的两段隧道，并说出它们的特点。看看詹天佑是如何针对不同的地理位置和工程特点设计方案的？
通过引导学习，学生明白，针对“山势高，岩层厚”的居庸关隧道，他们采取从两端向中间凿进的方法。而对于“跨度大的八达岭隧道”，他们则采用中部凿井法，使工期缩短了一半。
为了更直观地表现，我还请两位学生上台演示，绘图，体会詹天佑的聪明才智。
最后，关于“人”字形线路的设计，是一个难点。我带着学生先用器材演示，再让学生同桌互相演示，画图，真正让学生理解了詹天佑的“杰出”才能。
开凿隧道，设计“人”字形铁路示意图
我不失时机地抛出问题：在文中找出詹天佑遇到的困难有哪些心理活动和语言?
通过学生的列举回答，让学生体会到詹天佑遇到困难是如何说的，如何想的，又是如何做的？
学生很快找出了答案，并能感情朗读。我随机又做了课外资料补充：
1.慈禧太后为了修颐和园不惜数千万重金，但不愿为修路出钱，正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意叼难，拖付工钱，造成误工。
2.帝国主义者乘机欺凌，他没派人打扮成猎人的模样，在詹天佑他们修路的地段巡视，以便随时看中国人的洋相。
3.铁路要经过皇亲国戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间给权贵们周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
4.和詹天佑一起修筑京张铁路的好友，有的坠落山涧不幸牺牲，有的中途逃跑。最让詹天佑痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿也因此不幸身亡。
通过补充材料的说明，学生的情绪被调动起来了，当他们再一次带着感情读这一段时，完全不一样了。我知道，他们懂了，彻底地懂了。
这时我又引导学生结合前后文，思考：面对帝国主义的嘲笑和讽刺，詹天佑带领工程技术人员，凭着一颗爱国之心，充分发挥自己的聪明才智，京张铁路提前两年全线竣工。
为国人挣了一口气，给了帝国主义者一记响亮的耳光！
“真是大快人心啊！”有学生已经坐不住了。
我趁机补充：在以后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业四处奔走，呕心沥血。这极度紧张的工作中，他病倒了，而且病是逐渐加重。
他拖着重病之身登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“声明有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，东北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生的一大憾事。所幸的是我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事。”
1919年4月24日，詹天佑病逝，享年59岁。
詹天佑的一生全部献给了祖国的铁路事业，让我们带着敬佩的心情朗读课文吧！
学生们读得很有感情，我听出了他们的心声，听出了对詹天佑的喜爱和敬佩。
这时，我回归课初的问题，孩子们很轻松地回答出了人们举行隆重纪念活动的原因，从而收到了爱国主义的思想教育。
最后，我说：“同学们，纪念一段铁路，缅怀一位伟人，牢记一段历史，传承一种精神。我们不要只在纪念日里，才想起詹天佑，而应该把他的爱国精神和杰出才干刻在心里，让它生根，发芽，开花，结果吧！”
在一阵掌声中，这节课结束了。课后，学生们还围着我，问长问短，不愿离去。我知道我用自己的认真给初次见面的孩子们带来了感动，足矣。
实心做事，真心做人，连孩子也会钦佩的。
（无戒365极限挑战训练营更文第166篇）
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